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terça-feira, 27 de dezembro de 2011

EXERCÍCIOS FUNDAMENTAL

ATIVIDADE I

Espertinho


No parque, o garoto pede dinheiro a sua mãe para dar a um velhinho. Sensibilizada, ela dá o dinheiro, mas lhe pergunta:

_ Para qual velhinho você vai dar o dinheiro, meu querido?

_ Para aquele que está gritando “Olha a pipoca quentinha!”

1. De acordo com o texto, o menino:

A. Estava preocupado com o velhinho

B. Foi generoso

C. Queria impressionar a mãe

D. Estava interessado nas pipocas.

2. A frase: “_ Para qual velhinho você vai dar o dinheiro, meu querido?” É:

interrogativa

B. Declarativa

C. Exclamativa

D. Imperativa


3. A esperteza do menino era notável. O substantivo esperteza derivou-se do adjetivo esperto. Dessa forma escreva os substantivos derivados de:

fraco

magro

certo

delicado

Puro

4. Complete as palavras nas frases abaixo com lh ou l.

a . A famí ___a é muito importante na vida da criança.

b. A sandá __a da menina é branca.

c. Preciso do seu auxí __o para fazer um bom trabalho.


5. Acentue as oxítonas quando necessário:

Acaraje

Peru

Parabens

Maceio

Paje

tatu


ATIVIDADE II

Espertinho


No parque, o garoto pede dinheiro a sua mãe para dar a um velhinho. Sensibilizada, ela dá o dinheiro, mas lhe pergunta:

_ Para qual velhinho você vai dar o dinheiro, meu querido?

_ Para aquele que está gritando “Olha a pipoca quentinha!”

1. No trecho: No parque, o garoto pede dinheiro a sua mãe para dar a um velhinho. O sujeito da oração é:

a. Dinheiro

b. Um velhinho

c. A sua mãe

d. O garoto



2. Reescreva apenas o predicado do trecho da questão 1.



3. Indique se as frases são verbais ou nominais.

a. Que garoto esperto!

b. A mãe acreditou na generosidade do filho.

c. Olha a pipoca quentinha!

d. Cuidado com crianças espertas!

4.Classifique os sujeitos em simples ou compostos. Cuidado, o sujeito pode estar em ordem indireta!

a. Eu fiz o teste.

b. As doenças e as guerras ceifam milhares de vidas.

c. Agora só buscas as praias ardentes. (José de Alencar)

d. Pedro, eu passei no vestibular!!!!

e. Devido às fortes chuvas, os rios estavam cheios.

f. Também são meios de comunicação cartazes, filmes e fotografias

5. Circule o sujeito e sublinhe o núcleo

a. O gato de pêlo branco dormiu no telhado.

b. Os meus dois irmãos são morenos.

c. Viver é bom.

d. Despreocupadas, as pessoas passeavam.

6.Acentue as palavras quando necessário.

Faisca raizes saude paises aneis trofeus papeis chapeu distraida raiz Raul


domingo, 6 de novembro de 2011

CRUZADINHA BARROCA

1.País que mais se destacou na contra reforma Contrarreforma


2. Fase de transição entre o Classicismo e o Barroco

3. Mito sobre o qual D. Sebastião voltaria para libertar Portugal da Espanha.

4.Maior orador sacro em língua portuguesa

5. Poeta do Barroco brasileiro

6.Gênero cultivado durante o Barroco.

7. Figura de linguagem mais usada durante o Barroco.

8. Tendência barroco também chamada de Quevedismo

9. Característica barroca

10. Líder da Reforma protestante

11. O homem barroco é dividido entre a fé e a...

12. Representante do Barroco mineiro na escultura e arquitetura

14. Obra de Bento Teixeira que marca o início do Barroco no Brasil.

15. Rebuscamento formal caracterizado pelo jogo de palavras e pelo excesso de figuras de linguagem



domingo, 30 de outubro de 2011

O primo Basílio - questões

1.Sobre a obra O primo Basílio, todas estão incorretas, exceto:


a. Basílio e Luisa, personagens de O primo Basílio. Aquele se assemelha às personagens dos romances românticos, esta mais realista, forte e dominadora de qualquer situação.

b. Jorge, marido traído, não conseguiu perdoar Luíza. Via na morte dela o resgate da sua reputação.

c. Luísa, mulher romântica, deixou-se seduzir por Basílio, pois acreditou que eles viveriam um grande amor e seriam felizes.

d. Os amigos do casal Jorge e Luísa eram pessoas que agiam por interesses, falsas, mas foram desmascaradas no final da obra.

2..Sobre a obra de Eça de Queiroz, O primo Basílio, destaque a alternativa incorreta.

a. a obra não “romantiza” a paixão de Luísa por Basílio; ao contrário, o tom irônico do narrador é claramente perceptível o tempo todo.

b. No final, o cinismo de Basílio se revela plenamente, quando, ao saber da morte da prima Luísa, lamenta apenas a perda de uma mulher que seria um bom passatempo quando ele estivesse em Lisboa

c. Critica o romantismo que enche a cabeça de Luísa de futilidades e devaneios, tirando-a da realidade e jogando-a nos braços do primeiro sedutor que aprece à sua frente, assim que se vê sozinha.

d. Juliana não vivia a espreitar Luísa, mas recolhe uns rascunhos e guarda. Depois, consegue pegar duas cartas de Basílio para Luísa. Pura coincidência. Depois da posse dessas provas do adultério, vem a ideia de chantagear Luísa, exigindo dinheiro para ficar quieta.

3. No início do romance, Jorge assume uma posição bem clara com relação à mulher adúltera. Explique qual era essa posição e em que circunstância ele expressou sua opinião. Depois, considerando o final do romance, explique se o seu comportamento foi coerente com essa opinião inicial.





4. Para os escritores realistas, a literatura devia ser um estudo do ser humano e da sociedade, um estudo baseado na observação da realidade, sem a interferência dos sentimentos e das emoções. Por meio de seus romances, os escritores queriam defender uma tese, demonstrar uma hipótese. Com base na obra O primo Basílio, explique a tese do autor a respeito do casamento burguês.






5.Comente sobre a atualidade da obra. A história de Luísa poderia ocorrer nos dias

de hoje?

6. Juliana representa o seguinte tipo social:

A. representa uma classe desfavorecida que é humilhada e para conseguir algo se apega a qualquer artifício;


B. representa a mulher batalhadora e desprovida de qualquer interesse alheio;

C. representa a ignorância da população menos privilegiada economicamente que, entretanto, tem comportamento moral equivalente ao cidadão mais prestigiado.

D. representa o comodismo das pessoas em querer a ascensão social
7. .(UNIBAN) Assinale a alternativa que não indica um tema abordado em O primo Basílio, de Eça de Queirós:


a) Crítica aos valores fantasiosos divulgados pela literatura romântica.

b) Apresentação da condição das classes pobres submetidas às injustiças sociais.

c) Condenação da hipocrisia, ociosidade e da superficialidade que caracterizam a vida burguesa.

d) Valorização das crenças religiosas, da simplicidade e honestidade, princípios tradicionais que regem a vida dos homens de bem.

8. (PUC-SP)

Indique a alternativa que não condiz com o romance O primo Basílio, de Eça de Queirós.

a) É uma obra realista que retoma os ideais românticos para contar da vida conjugal de Jorge e Luísa.

b) Apresenta como tema central o adultério, nas personagens de Luísa e Basílio.

c) Mostra-se como uma lente de aumento sobre a intimidade das famílias e revela criticamente a pequena burguesia do fim do século XIX em Lisboa.

d) Ataca instituições sociais como a família, a Igreja, a escola e o Estado, sempre com a preocupação de fazer um vasto inquérito da sociedade portuguesa e moralizar os costumes da época.

e) Caracteriza-se por ironia fina e humor na composição das personagens.


9. (POLI) Vejamos um trecho de O Primo Basílio, de Eça de Queirós, que descreve a personagem Juliana:

A necessidade de se constranger trouxe-lhe o hábito de odiar: odiou sobretudo as patroas, com um ódio irracional e pueril. Tivera-as ricas, com palacetes, e pobres, mulheres de empregados, velhas e raparigas, coléricas e pacientes; - odiava-as a todas, sem diferença. É patroa e basta! pela mais simples palavra, pelo ato mais trivial! Se as via sentadas: - Anda, refestela-te, que a moura trabalha! Se as via sair: - Vai-te, a negra cá fica no buraco! Cada riso delas era uma ofensa à sua tristeza doentia; cada vestido novo uma afronta ao seu velho vestido de merino tingido. Detestava-as na alegria dos filhos e nas propriedades da casa. Rogava-lhes pragas. Se os amos tinham um dia de contrariedade, ou via as caras tristes, cantarolava todo o dia em voz de falsete a Carta Adorada! (Eça de Queirós, O Primo Basílio. São Paulo: Ateliê, 1998.)

10.Sobre o trecho e a obra, assinale a INCORRETA:

a) Juliana trabalha na casa de Luísa e Jorge e esse trecho retrata como se sentia injustiçada por sua condição social.

b) No trecho "A necessidade de se constranger trouxe-lhe o hábito de odiar" podemos observar o pensamento determinista, uma vez que a condição social de Juliana obrigava-a a servir aos outros e, em conseqüência, passou a odiar os patrões.

c) Em "cada vestido novo uma afronta ao seu velho vestido de merino tingido" notamos o olhar do narrador que, através desse jogo de oposições, chama a atenção para a injustiça social.

d) No trecho "É patroa e basta!" poderíamos imaginar que a voz de Juliana mistura-se ao discurso do narrador.

e) Quando o narrador apresenta "cantarolava todo o dia em voz de falsete a Carta Adorada!", o nome da música foi escolhido aleatoriamente e não apresenta relação com o destino da personagem.








domingo, 25 de setembro de 2011

AVALIAÇÃO SOBRE SUBSTANTIVO E ADJJETIVO

1. Leia este trecho de texto:



Há uma pobre mancha

Você olha e ninguém vê

Coitadinha, é uma mancha

De azeite de dendê

Moraes Moreira



Fora a ideia de tamanho as formas aumentativas e diminutivas podem traduzir desprezo, crítica, afetividade dentre outros sentimentos. Indique a opção em que o substantivo destacado transmite-nos a mesma ideia da palavra coitadinha, encontrada no texto de Moraes Moreira.

a. Aquela mulherzinha irresponsável apareceu aqui ontem.

b. Separe aquele banquinho para eu comprar

c. O meu coraçãozinho bate descompassado quando a vê.

d. Que doutorzinho incompetente!

LANCHONETE 2 IRMÕES

Temos cerveja, franco, peixe

Fone  xxxx


"Ao entrar na lanchonete

Expliquei pros dois irmões

que o plural estava errado

Meus esforços foram vões

Vi que não adiantava

E lavei as minhas mões.”
O Brasil das placas. São Paulo, 2003.



2.Qual a estratégia utilizada pelo autor dos versos para brincar com a inadequação no uso do termo irmões?
O uso dos termos vões e mões de forma humorada, enfatiza o equívoco n a formação  de plural do termo destacado na placa.

 
“Escolha o biquíni ideal para seu corpo com preço baixo”
3.A ordenação dada aos termos desse enunciado possibilita uma interpretação, no mínimo, engraçada. Aponte a alternativa em que a reorganização dos termos é a mais adequada para dar a ele o sentido pretendido pelo redator.

a. Escolha o biquíni com preço baixo e ideal para o seu corpo

b. Escolha o biquíni para seu corpo ideal e com preço baixo

c. Escolha o biquíni para seu corpo com preço baixo e ideal

d. Escolha o biquíni ideal e com preço baixo para o seu corpo

4. Leia esta historinha:

QUEM SABE

O proprietário de uma loja, ao caipira que queria um emprego:

– Eu preciso de uma pessoa responsável.

– O sinhô bateu no lugá certo. Em tudo lugá que eu trabaio, quando acontece arguma coisa marfeita, falam que eu sou o responsáver.

Ronaldo Boldrin

O efeito de humor desse causo nasce de um jogo semântico com uma palavra que desempenha duas funções gramaticais diferentes. Escreva as duas classes dessa palavra e explique como se dá o efeito de humor.

Na primeira ocorrência é adjetivo, pois está caracterizando o substantivo pessoa. Na segunda é substantivo, pois nomeia um ser. O caipira teve uma interpretação equivocada da palavra responsável. Percebe-se que ele não é aquele que faz um bom trabalho e sim aquele que comete erros.

5. Certa ocasião, uma grande rede de supermercados inaugurou em uma cidade sua primeira loja. Outra que já atuava na cidade Na segunda é sustantivo, pois nomeia um ser., lançou uma campanha publicitária com o seguinte slogan:

“Temos mais a oferecer a nossos clientes do que nosso CARO concorrente.”
Explicite os dois sentidos que podem ser atribuídos ao adjetivo dessa frase.


Caro - uma forma respeitosa de tratar o concorrente.
Caro - o concorrente vende mais caro.

6.Leia esta historinha.


Em uma feira, um freguês interessado em comprar um queijo, pergunta ao vendedor:

- Quantas gramas tem esse queijo?

Brincando, o feirante responde:

-Nenhuma, ora...Ele é feito de leite.

Baseando-se no conceito de gênero do substantivo, explique a brincadeira que o vendedor fez com o freguês.
 O freguês perguntou quantas gramas, já que se trata de peso, deveria ter perguntado quantos gramas ( o grama se refere a capim, mas leite não contém capim) 

7.Leia o texto.

“A prova de que o sexo feminino é o grande culpado

Das infelicidades do mundo aqui está:

Automóvel é masculino; trombada é feminino.

Fratura é feminino; curativo é masculino.

Dor é feminino; comprimido é masculino

Doença é feminino; remédio é masculino.

Miséria é feminino; dinheiro é masculino.

Nascimento é masculino; morte é feminino.”

Max Nunes

a. É possível afirmar que o autor assume uma perspectiva preconceituosa em relação à mulher? Por quê?
Sim; já que escolheu palavras negativas somente do gênero feminino.
b. Considere os seguintes pares:

automóvel – acidente

doença – cura

Os pares de substantivos mostram que a argumentação de Max Nunes é insustentável. Explique por quê.
Sim.
As palavras consideradas negativas podem ser tanto do gênero feminino como masculino, assim como as palavras consideradas positivas.
Mileto é como um bom marido: Ajuda com os pratos.


Quem se gosta, gosta de Mileto.

Mileto ajuda você a preparar pratos deliciosos, com sabor e qualidade para uma alimentação leve e saudável.

Mileto oferece o melhor do milho para pessoas que se gostam e que também gostam de dividir as coisas boas da vida. Não é um pouquinho disto tudo que se espera de um bom marido?

8.Marque a opção correta:

A intenção do autor ao escrever o texto é

a) (___) fazer propaganda de um bom marido.

b) (___) ensinar o consumidor a cozinhar.

c) (_x__) convencer o leitor a comprar os produtos.

d) (___) Enfatizar a necessidade de um bom marido.

9. Mileto ajuda você a preparar pratos deliciosos, com sabor e qualidade para uma alimentação leve e saudável.

Esse trecho apresenta:

a. Quatro substantivos e três adjetivos

b. Cinco substantivos e três adjetivos
c. Seis substantivos e três adjetivos

d. Cinco substantivos e quatro adjetivos.



segunda-feira, 15 de agosto de 2011

TESTE - TRASITIVIDADE VERBAL

Teste de Língua Portuguesa


“Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste. E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever. Quando os grilos cantam, sento-me aqui à mesa da sala de jantar, bebo café, acendo o cachimbo. Às vezes as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na véspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. Não vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel. Emoções indefiníveis me agitam – inquietação terrível, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é desespero, raiva, um peso enorme no coração. Procuro recordar o que dizíamos. Impossível. As minhas palavras eram apenas palavras, reprodução imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que não consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apagava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse até ficarmos dois vultos indistintos na escuridão.”



1.Segundo o texto, o narrador não pôde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo:

a)porque ela nunca se revelou inteiramente.

b)Por causa “desta vida agreste”


c)Por ser sempre agitado por indefiníveis emoções.

d)Porque as palavras são reproduções imperfeitas das inquietações.


2. Releio algumas linhas, que me desagradam. O termo em destaque é objeto direto, assim como o que se encontra em:

a. As minhas palavras eram apenas palavras

b. Eu apagava as luzes


c. Quando os grilos cantam

d. “... de tagarelar novamente com Madalena”

3.Não vale a pena tentar corrigi-las. A forma em destaque é:

A. objeto direto

b. objeto indireto

c. sujeito agente

d. agente da passiva


4. “Para senti-las melhor, eu apagava as luzes...” A forma em destaque substitui:

a. reprodução imperfeita

b. as minhas palavras

c. apenas palavras

d. as palavras dela

5. Releio algumas linhas. Reescrevendo a oração na voz passiva a forma correta é:

a. Alguma linhas foram relidas por mim

b. Algumas linhas eram relidas por mim

c. Algumas linhas são relidas por mim.

Algumas linhas serão relidas por mim.

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Teste de Língua Portuguesa


Professora: Rony Faieth





Alunos:

Paraíso

Se esta rua fosse minha

eu mandava ladrilhar,

não para automóveis matar gente,

mas para criança brincar.

Se esta mata fosse minha,

eu não deixava derrubar.

Se cortarem todas as árvores,

onde é que os pássaros vão morar?

Se este rio fosse meu,

eu não deixava poluir.

Joguem esgotos noutra parte,

que os peixes moram aqui

Se este mundo fosse meu,

Eu fazia tantas mudanças

Que ele seria um paraíso

De bichos, plantas e crianças



1. A voz lírica expressa:

a. Preocupação com o meio ambiente

b. Desejo de vingança contra os que destroem a natureza

c. Preocupação apenas com os pássaros

d. Saudade

2. As formas verbais, mandava, deixava e fazia estão:

a. No presente

b. No pretérito imperfeito

c. No futuro do pretérito

d. No pretérito mais que perfeito

3. Leia o trecho

“Que ele seria um paraíso

De bichos, plantas e crianças”

A forma verbal destacada está em qual tempo verbal?

4. Observe este trecho do poema reescrito em outro tempo verbal.

Este mundo será meu,

Eu farei tantas mudanças

Que ele será um paraíso

De bichos, plantas e crianças

Esse tempo é:

a. Futuro do presente

b. Futuro do pretérito

c. Pretérito imperfeito

d. Pretérito perfeito

5. Substitua a locução verbal do trecho abaixo pela forma verbal correspondente.

“Se cortarem todas as árvores,

onde é que os pássaros vão morar?”

6. Sabendo que o modo indicativo exprime certeza, o subjuntivo uma hipótese e o imperativo ordem ou conselho, indique o modo verbal mais utilizado no poema “Paraíso.”

terça-feira, 5 de julho de 2011

EXERCÍCIO SOBRE CONCORDÂNCIA NOMINAL

A política foi inventada pelos humanos como o modo pelo qual pudessem expressar suas diferenças e conflitos sem transformá-los em guerra total, em uso da força e extermínio recíproco. (...)


(Marilena Chauí. "Convite à filosofia". São Paulo: Ática, 1994.)

1. Considere os itens abaixo:

I. Força e extermínio recíprocos

II. Força e extermínio recíproco.

III. Extermínio e força recíproca

IV. Extermínio e força recíprocas

A concordância do adjetivo está correta:

a. Apenas em I e II

b. Em todas as opções

c. Em I, II e III

d. Em I, III e IV

2.Assinale a opção em que a palavra está com a concordância incorreta:

a. Anexos aos requerimentos foram as listas dos convocados.
( anexas foram as listas...)
b. A aluna estava meio desgastada com os colegas da escola.

c. É necessário justiça, para a paz acontecer ainda neste século.

d.Guardou bastantes moedas de prata

3. ”O preço dos pacotes acima foram baseados por pessoa com uma estada mínima de sete noites.” A concordância está correta nessa frase? Justifique.
Não. O preço foi baseado
4. Que palavra completaria corretamente este poema: meio ou meia? Por quê?

Levo a vida assim,

______ direita, _______ torta,

Às vezes arrombando a festa

Outras, dando com a cara na porta.

(Ulisses Tavares)
R: meio- essa palavra como advérbio é invariável

5. A frase a seguir apresenta ambigüidade:

“Após a reunião a diretora da emprese ficou só na sala”

a. Qual a palavra responsável pela ambigüidade dessa frase? Por quê?
R: só_ pode ser somente ou sozinha na sala.

b. Reescreva a frase de modo a desfazer a ambigüidade, tornando preciso cada um dos sentidos da palavra.

R: “Após a reunião a diretora da emprese ficou somente na sala”


R: “Após a reunião a diretora da emprese ficou sozinha na sala”


6. Reescreva as frases seguintes, fazendo a devida concordância das palavras indicadas entre parênteses.

a. Seu nome na lista dos aprovados deixou os pais dele ( bastante/bastantes) felizes.

bastante
b. Os moradores entregaram um documento ao prefeito com ( bastante/bastantes) reivindicações para a melhoria do trânsito no bairro.

bastantes

c. A mãe ficou ( meio/meia) aborrecida com aquela discussão tola entre os filhos mais velhos.

meio

d. Eu comprei (pouco/poucas)laranjas e (meio/meia) melancia.

poucas/ meia

e. Comprei uma casa e um carro ( usado/usada/usados/usadas)

usado/usados

f. O advogado considerou (perigoso/perigosa/perigosos) o argumento e a decisão
perigoso/ perigosos

quarta-feira, 8 de junho de 2011

TESTE- CLASSES INVARIÁVEIS

CENTRO DE ENSINO AMADO JOAQUIM


PROFESSORA: RONY FAIETH

ALUNO ( a ): _______________________________ Nº______

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

1.A adolescente em casa encontra a mãe na sala e não percebendo a presença do pai, diz:

_ Mamãe, minha menstruação chegou! Ufa!

O pai imediatamente aproxima-se da jovem e, em tom ameaçador exige:

_ Explique esse “ufa”!

a. Na fala de qual das personagens o “ufa” não é interjeição? Justifique
Na fala do pai


b. O que o pai da garota deduziu sobre a situação, ao ouvi-la empregar o “ufa”?

Que ela poderia estar gravida

2.Numa pizzaria, ao lado da porta de entrada, um cartaz avisava:

“Não servimos só bebidas”.

Um rapaz entra, lê o cartaz, senta-se a uma mesa e pede ao garçom:

- Por favor, uma cerveja.

O garçom gentilmente esclarece-lhe:

- Se você não for comer alguma coisa, não poderei lhe servir a cerveja. Você não leu o aviso?

- Li – respondeu o rapaz – e achei-o óbvio e, por isso, inútil.

- Desculpe – argumentou o garçom –, mas você leu corretamente o cartaz?

- Li sim – disse o rapaz – vocês é que não o escreveram corretamente.

A respeito dessa situação, identifique alternativa correta:

a) O rapaz entendeu que a pizzaria estava comunicando que não servia bebidas, mas outras coisas. Por isso, considerou inútil a informação.

b) O rapaz entendeu que a pizzaria estava comunicando que servia bebidas, substituindo outras coisas. Por isso, ele considerou inútil a informação.

c) O rapaz entendeu que a pizzaria estava comunicando que servia, além de bebidas, também outras coisas. Por isso, ele considerou inútil a informação.


d) O rapaz entendeu que a pizzaria estava comunicando que servia bebidas à proporção que servia outras coisas. Por isso, considerou inútil a informação.

e) O rapaz entendeu que a pizzaria estava comunicando que não servia bebidas salvo outras coisas. Por considerou inútil a informação

3. Leia este trecho de crônica e responda

Entro na venda para comprar anzóis, e o velho esta me atendendo quando chega um menino da roça com um burro e dois balaios de lenha. Fica ali, parado, esperando. O velho parece que não vê, mas afinal olha as achas com desprezo e pergunta: “Quanto?” O menino hesita coçando o calcanhar de um pé com o dedo de outro:

a. No trecho a preposição com ocorre três vezes. Transcreva o trecho em que ela estabelece cada uma das seguintes relações semânticas.

• Modo
 com desprezo
• Companhia
com um burro e dois balaios de lenha
• Instrumento
com o dedo de outro:


b. Se em vez de “chega um menino da roça” o autor empregasse “chega da roça um menino” o sentido seria o mesmo? Justifique.
da roça- especificação, chega da roça-lugar
4. A frase a seguir foi extraída de uma reportagem a respeito de um livro cujo tema é a guerra na Iugoslávia, ocorrida em 1999. Leia e responda aos itens a, b e c.


Relatos sobre Belgrado durante o bombardeio da OTAN feitos pela Internet pela escritora sérvia Jasmina Tesanovic viram livro e filme.

a) Qual a relação de sentido estabelecida pela preposição durante?
tempo
b) No trecho acima, a preposição sobre estabelece a mesma relação de sentido que na frase “Os aviões da OTAN despejaram centenas de bombardeiros sobre Belgrado”? Justifique.

c) No trecho acima, a preposição pela (por [per] + a ) aparece duas vezes. Nos dois casos ela estabelece a mesma relação de sentido? Justifique.

5. Para responder as questões considere os versos.

Eu quero morrer de noite

Bem longe, numa tocaia

Eu quero morrer de açoite

Dos bordados da tua saia

Jorge Amado



a. Meio, lugar, modo

b. Modo, lugar, meio

c. Tempo, lugar, meio

d. Tempo, modo, tempo



6.“Skol, a cerveja que desce redondo” Sobre a palavra “redondo” usada no anuncio, destaque a alternativa incorreta.


a. É adjetivo, deveria concordar com cerveja.

b. Foi adverbializada

c. É uma palavra invariável

d. Expressa circunstância de modo


7. Destaque a(s) alternativa(s) em que a palavra destacada apresenta a mesma classificação morfológica da palavra redondo na questão acima.

a. A águia voava alto

b. A menina estava triste

c. a cerveja estava gelada quando desceu.








sábado, 4 de junho de 2011

Teste sobre período composto por coordenação

1. Deus cura, e o médico manda a conta. Nesse ditado popular o “e” tem valor de:


a. conclusão

b. oposição

c. explicação

d. adição

2. Não tenho dinheiro. Não posso pagar a conta.

Destaque o período em que haja a mesma relação sintático- semântica do período acima

a. Cumprimente-o, pois hoje é o seu aniversário.

b. Aquela substância é toxica, logo deve ser manuseada cautelosamente.

c. Vou embora, que cansei de esperá-lo.

d. Diga agora ou cale-se para sempre.



3.Compare estes dois períodos:

I. A criança devia estar doente, porque chorava muito

II. Henrique está triste porque perdeu seu emprego

Indique relativamente a elas a alternativa incorreta.

a. Em I, O choro da criança não poderia ser a causa de sua doença

b. Em II, a perda do emprego é a causa da tristeza de Henrique.

c. Em I, o choro da criança é a causa de sua doença, trata-se portanto de uma subordinada adverbial causal

d. Em I, a oração “porque chorava muito” é uma sindética explicativa

4. “ ACIDENTE COM VAN MATA 17.”

Quatro crianças e doze adultos(...) estão entre as vítimas. Bombeiro é arrastado pelas águas, quando tentava o resgate, mas não sobrevive.

a. Comente a inadequação do conector mas no trecho acima.

O "mas" introduz ideia de oposição( ser arrastado pela correnteza e não sobreviver não são ideias adversas)

b. Encaixe, depois da palavra “resgate” uma oração adequada ao sentido geral da notícia, de modo que o mas passe a estabelecer a relação lógico-sintático conveniente.

 sugestão de resposta (luta contra a correnteza, mas não sobrevive)

5. Observe o tipo de relação semântica existente entre as orações, a seguir reescreva-as usando o conectivo adequado.

a. Procure seus amigos. Acabará sozinho. ou

b. Estava frio. Aproveitamos bem o final de semana na praia. mas

c. O motorista perdeu o controle do carro. Bateu o veículo no poste. Ninguém se machucou.
e, mas
d. Volte logo. Eu preciso de você.
que
6. Imagine que dois amigos estejam trocando ideias para decidir em que lugar eles irão acampar nas férias. Durante a conversa, cada um deles faz uma das seguintes afirmações a respeito de uma determinada praia.

Falante 1: Aquela praia é um paraíso, mas o acesso a ela é muito difícil.

Falante 2: O acesso aquela praia é muito difícil, mas ela é um paraíso.

Qual dos dois revela menor disposição de viajar para a praia em questão? Explique sua resposta

 Falante 1. Aquela praia é um paraíso, mas o acesso a ela é muito difícil.


quinta-feira, 2 de junho de 2011

CARTA A UM ADOLESCENTE

"Falar da maldade é falar sobre nós mesmos. A maldade é algo que mora dentro de nós, a espera de um momento certo para se apossar do nosso corpo. Para a gente entender a maldade é preciso entender, antes, os dois poderes que somos feitos. Somos feitos de uma mistura de amor e de poder. O amor é um sentimento que nos liga a determinadas coisas, e vai desde o simples gostar até o estar apaixonado.

O amor quer abraçar, ficar perto, proteger. Amo meu cachorro: quero brincar com ele, tenho saudades dele. Se ele morrer vou chorar. Gosto da minha casa. Dói muito - dá raiva - se alguém pixa de preto o muro que tinha justo sido pintado de branco. Gosto muito de uma pessoa: pode ser pai, a mãe, o avô, a namorada. Por causa desse sentimento fico triste vendo que aquela pessoa está triste. O amor faz isso: coloca o outro dentro da gente. O que o outro sente, a gente sente também ...

Aquilo que eu amo eu quero proteger. Proteger o cachorrinho, o muro da casa, a natureza...Às vezes, a gente quer algo anterior ao proteger: a gente quer criar. Você ainda não é pai. Não tem portanto, nenhum filho para proteger. Chegará um dia, entretanto, em que você desejará ter um filho que você ainda não tem. Para isso é preciso que você tenha os poderes de homem para semear no ventre de uma mulher a semente do filho que você ama, mas ainda não tem. Você deseja ser (ainda não é) administrador de empresa, cozinheiro, médico ou flautista: você ama essas coisas; mas ainda não é. O amor sozinho não faz milagres, para ser qualquer uma dessas coisas, você terá que, devagarzinho, ir desenvolvendo poderes no seu corpo, poderes que tomarão a forma ou de conhecimentos ou de habilidades.

Quando você tem essas duas coisas juntas, o amor e o poder, coisas muito bonitas acontecem. O poder torna possível a existência daquilo que a gente ama: gero um filho, planto um jardim, construo uma casa. O poder, assim, está a serviço da alegria. Pelo poder eu posso contribuir para que o mundo seja melhor...Acontece, entretanto, que a vida anda devagar. Leva tempo para uma criança ser gerada. Leva tempo para uma árvore crescer...

Já a morte anda rápido. Mata-se numa fração de segundo. Basta puxar um gatilho, ou pisar num bixo, ou quebrar um ovo. Você me perguntou sobre a maldade: maldade é isso- quando as pessoas sentem prazer no ato de destruir, isto é quando as pessoas sentem prazer no exercício puro do poder, sem que esse poder tenha um objetivo de vida. Bondade é o poder usado para a vida. Maldade é o poder usado para a morte...

Há coisas que nunca faríamos sozinhos. Mas, em grupo, tudo é permitido. As pessoas mais mansas podem se tornar monstruosas em grupo. No grupo a gente perde o senso de responsabilidade moral.

Como eu já disse, o poder como fim em si mesmo, sem um propósito de amor, dá prazer rápido... Eu queria dar para vocês, como herança, o ovo onde moram os meus sonhos, na esperança de que vocês continuassem a chocá-lo, depois da minha partida. Sim, o mundo que eu amo se parece com um ovo: está cheio de vida, mas é muito frágil... Mas eu tenho medo de que vocês não resistam à tentação de quebrar o ovo onde eu e o meu mundo moramos. Como é fácil quebrar um ovo! Fácil e irreversível: nunca mais! Assim, por enquanto, o ovo onde moram os meus sonhos fica sob minha guarda. Até encontrar herdeiros que eu espero.   " Rubem Alves "
 
 
Resposta ao autor
       Primeiramente agradeço-te por me abrir tão claramente os olhos a respeito do venha ser maldade. Agora eu vejo o quanto é importante o papel de cada ser vivo na natureza e no mundo.
       A maioria das pessoas veem o mundo de forma muito obscura, o importante é se dar bem, é sobreviver, mesmo que isso custe o fracasso e a vida dos outros; e quando ajudam não é uma entrega total, é apenas o que resta de si ou algo como regras sociais. E isso é mau.
    A respeito da tua opinião sobre o dilema amor-poder, verdadeiramente esse é um dos grandes motivos de tanto sofrimento e aflição, pois quem ama não exige, não tem poder sobre o outro, o sentimento deve ser recíproco. Na verdade o poder não existe no sentido universal do amor, pois tudo tem que ser compartilhado.
     Nós , jovens, não temos força no poder, e sim na nossa vitalidade de querer transformar o mundo, mudar nosso destino... e aí pecamos, pois queremos ser felizes sem  ter amor. Assim a juventude se apoia numa falsa  ilusão de poder, sem perceber que a vida é muito mais confortável quando respeitamos o espaço do outro.
    Então, mais uma vez agrade-te pela grande ajuda que me deste, a fim de que eu pudece realmente entender um pouco mais da importância, não da maldade, mas de praticar a bondade; amar sem sufocar, sem exigir, amar e respeitar que os outos também amem e principalmente vivam.
 
Edson Luciano, aluno do 3º ano, ensino médio.
 

quarta-feira, 1 de junho de 2011

orações coordenadas e concordância nominal

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA


1.Considere estes três períodos simples.

• A situação financeira da empresa tornou-se muito difícil
por isso
• Muitos funcionários foram demitidos.
mas
• Os diretores continuam andando em luxuosos carrões importados.

a. Empregando conjunções que explicitem as relações de sentido existentes entre essas orações, reúna-as em um período composto por coordenação.



b. Classifique as três orações constituintes do período que você construiu

assindética, conclusiva e adversativa

2. Considere esta frase:

Com o dinheiro que ganhou na loteria ele comprou uma fazenda e um carro caros.

a. Indique a que substantivo(s) o adjetivo está atribuindo a característica e justifique porque ele concorda no masculino e no plural.

fazenda e carro
o adjetivo se refere a mais de um substantivo e vem depois deles, está no masculino  porque entre  eles um é masculino
b. Se o adjetivo da frase fosse importados, a concordância se manteria gramaticalmente correta, mas geraria um pequeno problema ligado à informação lógica da frase. Comente-o.
não se pode importar fazenda



3. Leia o texto, destaque e classifique as orações coordenadas sindéticas.

“Sem sonhos, as pedras tornam-se insuportáveis, as pedras no caminho se tornam montanhas, os fracassos se transformam em golpes fatais, mas se você tiver grandes sonhos, seus erros produzirão crescimento, seus desafios produzirão coragem. Por isso, meu ardente desejo que você nunca desista de seus sonhos”.

Augusto Cury



4. Reescreva a frase a seguir, de acordo com as regras de concordância nominal.

A biblioteca já informou (bastante) vezes que pra a retirada de livros e revistas de seu acervo é (necessário) a apresentação de documento de identidade.

bastantes
necessária

5. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses.

a.Será que é _____necessária_____________ essa confusão toda?

(necessário/ necessária)

b. Quero que todos fiquem ________________.

(alerta/ alertas)

c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá.

(bastante/ bastantes)

D) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino.

(meio/ meia)

6. Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.

a) Falou bastantes verdades.

b) Já estou quites com o colégio.

c) Nós continuávamos alerta.

d) Haverá menos dificuldades na prova.

7. Assinale o erro de concordância nominal.

a) Maçã é ótimo para isso.

b) É necessário atenção.

c) Não será permitida interferência de ninguém.


d) Música é sempre bom.

8. Indique o item que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo:

Era meio dia e ____ quando Simão se convenceu de que preocupação não era ______ , pois havia_______ apartamentos ______ a casa verde.

a. Meia, necessário, bastantes, anexos


b. Meia, necessária, bastante, anexo

c. Meio, necessário, bastante, anexo

d. Meia, necessária, bastante, anexos

9.(CESGRANRIO) Há erro de concordância em:

a) atos e coisas más

b) dificuldades e obstáculo intransponível

c) cercas e trilhos abandonados

d) fazendas e engenho prósperas

e) serraria e estábulo conservados



10 . INATEL) – Fazia ............................... elogios, embora as saudações fossem agora ........................ enfáticas para uns e talvez ............................... evasivas para outros. A opção que completa corretamente as lacunas da frase acima é:

a. bastante / menos / meio;

b. bastantes / menas / meio;

c bastantes / menas / meia;

d. bastante /menos / meia;

e) bastantes / menos / meio.





quarta-feira, 18 de maio de 2011

ROMANTISMO-EXERÍCIO


Canção do exílioOswald de Andrade


Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer eu encontro lá;

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,

Que tais não encontro eu cá;

Em cismar –sozinho, à noite–

Mais prazer eu encontro lá;

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;

Sem que desfrute os primores

Que não encontro por cá;

Sem qu'inda aviste as palmeiras,

Onde canta o Sabiá.






Canto de regresso à pátria

Minha terra tem palmares

Onde gorjeia o mar

Os passarinhos daqui

Não cantam como os de lá



Minha terra tem mais rosas

E quase que mais amores

Minha terra tem mais ouro

Minha terra tem mais terra



Ouro terra amor e rosas

Eu quero tudo de lá

Não permita Deus que eu morra

Sem que volte para lá



Não permita Deus que eu morra

Sem que volte pra São Paulo

Sem que veja a Rua 15

E o progresso de São Paulo

1.( ENEM) Os textos I e II, escritos em contextos diferentes, enfocam o mesmo motivo poético: a paisagem brasileira. Analisando-os, conclui-se que:

a. O ufanismo, a atitude de quem se orgulha excessivamente do país em que nasceu é o tom de que se revestem os dois textos.

b. A exaltação da natureza é a principal característica do texto II.

c. O texto II aborda o tema da nação, como o texto I, mas sem perder a visão crítica da realidade brasileira.

d. Ambos os textos apresentam ironicamente a realidade brasileira.

2. (FEI-SP) Em O Guarani, o autor procura valorizar as origens do povo brasileiro e transformar certos personagens em heróis, com traços do caráter do “bom selvagem”: pureza, valentia e brio. Essa tendência é típica do:

a)romance urbano                 d) poemas épicos

b)romance regionalista          e) poemas históricos

c)romance indianista

3.Qual a alternativa que apresenta grupos de classificação dos romances alencarianos?

a.Urbanos, indianistas, históricos e regionalistas

b. urbanos, indianistas, históricos e psicológicos

c.urbanos, indianistas, psicológicos e satíricos

d. urbanos, históricos, psicológicos e trágicos

4. Leia trecho de Senhora, de José de Alencar.

Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados, sem exceção de um, a pretendiam unicamente pela riqueza, Aurélia reagia contra essa afronta, aplicando a esses indivíduos o mesmo estalão.

Assim, costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes, dando-lhes certo valor monetário. Em linguagem

financeira, Aurélia contava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial.

O texto, que tem como tema o casamento como _______, é exemplo de romance _______, da literatura _______ brasileira.

Os espaços da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com:

a) instituição inabalável ... psicológico ... moderna

b) realização amorosa plena ... folhetinesco ... pré-moderna

c) instituição social em decadência ... regional ... realista

d) jogo de interesses ... intimista ... naturalista

e) forma de ascensão social ... urbano ... romântica



domingo, 15 de maio de 2011

AO ENCONTRO DE /DE ENCONTRO A


1. Ao encontro de ( com preposição de ), significa estar a favor de, significa uma situação favorável.

Ex. A sua maneira de pensar veio ao encontro de meus objetivos.



2. De encontro a, indica está em contradição, estar em choque, ir em direção oposta.

3. A bicicleta foi de encontro ao muro



Ao invés de/ em vez de

AO INVÉS DE OU EM VEZ DE?
AO INVÉS DE significa ao contrário de.
Ex. Ao invés de bater palmas, o auditório vaiou.

EM VEZ DE significa no lugar de.
Ex. Em vez de comprar uma casa, comprou um apartamento.
Texto utilizado para trabalhar o presente e o futuro do presente do indicativo        
CIMENTO ARMADO



Batem estacas no terreno morto.

No terreno morto surge vida nova.

As goiabeiras do velho parque

E os roseirais, abandonados,

Serão cortados

E derrubados.

Um prédio novo de dez andares,

Frio e cinzento,

Terá seu corpo de cimento armado

Enraizado no velho parque

De goiabeiras

De roseirais.



Batem estacas no terreno morto.

Século vinte...

Vida de aço...

Cimento armado!

Batem estacas

No prédio novo de dez andares,

Terraços tristes

Pássaros presos,

Rosas suspensas

Flores da vida,

Rosas de dor

.

segunda-feira, 9 de maio de 2011

EXERCÍCIO RESOLVIDO SOBRE VERBOS

O ex-general iraquiano Izzat Ibrahim al-Duri pode estaria coordenando os ataques no Iraque contra as tropas da coalizão anglo-americana, revelou um funcionário do Pentágono nesta quarta-feira.


Segundo o funcionário que pediu para não ser identificado, o pentágono teria informações de que Al Duri está coordenando os ataques de combatentes estrangeiros e iraquianos leais ao ex-presidente Saddam Hussein [...]

1. Destaque a alternativa incorreta sobre as locuções verbais em destaque.

a. Em estaria coordenando, a forma estaria está no futuro do pretérito e exprime uma possibilidade.

b. Em está coordenando, a forma está apresenta como certeza a atuação do ex-general como coordenador dos ataques.

c. Na locução estaria coordenando, subtende-se que o ex-general esteja coordenando os ataques, mas não é certeza.

d. Na locução estaria coordenando, a forma estaria está no modo subjuntivo exprimindo uma suposição.


2. Indique o tempo e o modo das formas verbais revelou e pediu, utilizadas no texto.
 R: pretérito perfeito do indicativo

3. (PUC-RS) Leia este trecho de texto:

[...] Saiam da atmosfera qualidade-total controlada de um prédio da Paulista com pouso de helicóptero no terraço e enfrentem ônibus, boteco de vila e desmoronamentos.  Verão que, entre elites e povo, a experiência básica de vida mal se sobrepõe. [...]

Em relação às formas verbais destacadas, identifique as afirmações verdadeiras e as falsas.

• Se o autor tivesse preferido o tratamento tu, as formas verbais corretas seriam, respectivamente, sai, enfrente e verás.

• Se a pessoa verbal escolhida fosse nós, as formas seriam saiamos, enfrentamos e veremos.

• Os verbos saiam e enfrentem, usados no imperativo afirmativo, transmitem uma sugestão,

• Se as formas de imperativo saiam e enfrentem fosse substituídas por "Se vocês saírem e enfrentarem", o sentido permaneceria, mas haveria necessidade de alterar também o tempo da forma verbal verão.

Copie a alternativa que contém a sequência correta.



a) V - F - V - F

b) V - V - F - F

c) F - V - F - V

d) F - F - V - F

e) V - F - F – V



4.(CESGRANRIO) Transpondo a frase “Faça diferente todos os dias” para a 2ª pessoa do singular do imperativo negativo, teremos a forma verbal:



a. Não faças

b. Não fazes

d. Não faz.

e.Não fazei


5. Considere as seguintes sentenças:

I. Eu ___ fé em suas promessas. (pôr)

II. Os ministros ____ as decisões. (manter)

III. Ficará tudo bem, se você ____ o estoque. (repor)

Assinale a alternativa em que os verbos entre parênteses foram empregados de acordo com a norma culta.



a) ponhei, manteram, repuser.

b) pus, mantiveram, repuser.

c) pus, manteram, repor.

d) ponhei, mantiveram, repor.

e) ponhei, mantém, repuser.

Se eles __________ suas razões e __________ suas teses, não os __________ .

a)expuserem –mantiverem -censura

b)expuserem - mantiverem - censures

c)exporem - manterem - censures

d) exporem - manterem – censura

7. Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades, viveriam mais felizes.



a) mantivessem - refizessem

b) mantivessem - refazessem

c) mantiverem - refizerem

d) mantessem – refizessem



8. Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou, não se __________, e __________ na briga que não era sua.



a) prevesse - continha - interveio

b) previsse - conteve - interveio

c) prevesse - continha - interviu

d) previsse - conteve – interviu



9. A oração "o engenheiro podia controlar todos os empregados da estação ferroviária" está na voz ativa. Assinale a forma verbal passiva correspondente.



a)podiam ser controlados

b)seriam controlados

c) podia ser controlado

d) controlavam-se



10.Assinale a opção em que há erro de conjugação verbal em relação à norma culta da língua:

a) Se ele vir o nosso trabalho, ficará muito doente.

b) Não desanimes; continua batalhando.

c) Meu pai interveio na discussão.

d) Se ele reouvesse o que havia perdido.

e) Quando eu requiser a segunda via do documento




domingo, 1 de maio de 2011

TESTE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E ACENTUAÇÃO GRÁFICA

Texto: INFRAERO NÃO EXPLICA O FRACASSO DA LICITAÇÃO


João Werner Grando

Dezoito dias após o fracasso da licitação para escolha de projetos para ampliação do Aeroporto Internacional Hercílio Luz, de Florianópolis, a Infraero não tem previsão para publicação de um novo edital.

A estatal informou que está revisando o documento a fim de realizar uma nova concorrência, mas não indica quando deverá anunciá-la e não esclarece as razões que levaram ao esvaziamento da licitação.

A Infraero pronunciou-se, ontem, em nota à imprensa, após a repercussão sobre a licitação ocorrida em 28 de abril, na qual nenhuma empresa apresentou proposta para a concorrência.

Na avaliação do trade de turismo do Estado, o possível atraso na ampliação do aeroporto da Capital irá comprometer o crescimento do turismo na região.

A Infraero não quis comentar as informações apresentadas na nota. Sem os esclarecimentos, uma série de aspectos fica sem definição. Um deles é se o fracasso da licitação atrasará as obras, que prevê a conclusão da ampliação para 2010.

Também permanecem desconhecidos os motivos para o esvaziamento da licitação. Sabe-se apenas que a estatal apurou as razões com consulta direta às empresas que havia se credenciado à concorrência.

Florianópolis, Diário Catarinense, 17/maio/2008, p.16.



1. Após ler com atenção o texto, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao pensamento nele expresso:

a) A reportagem faz graves acusações à Infraero, por manipular indevidamente a realização da licitação.

b) Nota da Infraero esclarece que não houve propostas para concorrer à licitação para a ampliação do Aeroporto Hercílio Luz e, por isso, realizará nova concorrência.

c) O crescimento do turismo na região depende, em parte, da ampliação do aeroporto.

d) Possivelmente o esvaziamento da licitação decorreu do fato de a Infraero ter realizado consulta direta às empresas.

2. Assinale, também com base no texto, a alternativa correta:

a) Após o fracasso da licitação, a Infraero apresentou nota à imprensa, prestando amplos esclarecimentos sobre o esvaziamento ocorrido.

b) O fato de nenhuma empresa ter apresentado proposta para a ampliação do Aeroporto Hercílio Luz provocou repercussão na sociedade.

c) A Infraero garante que publicará novo edital de licitação e que o prazo para concluir a ampliação permanece o mesmo.

d) Na frase “uma série de aspectos ficam sem definição”, o redator fez indevida concordância do sujeito singular com o verbo no plural.



3. Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas:

a) anunciá-la, já, ímã, deverá

b) após, nobel, está, também, sutil


c) prevê, pôde, conheci ,só

d) instalaram, atrasará, sutil, pés

4. Assinale a alternativa em que o exemplo dado NÃO confirma a regra:

a) Usa-se o acento diferencial em algumas palavras, como em: O brasileiro não pôde deixar de falar em tragédia.

b) A forma verbal pôde (pretérito perfeito do indicativo) é acentuada para diferenciá-la de pode (presente do indicativo).

c) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente, como “Florianópolis”, que ocorre no texto.

d) Acentuam-se o i e o u tônicos dos hiatos, quando vierem isolados na sílaba ou seguidos de s, como em raínha.
Medo da Senhora


A escrava pegou a filhinha nascida

Nas costas

E se atirou no Paraíba

Para que a criança não fosse judiada.



Oswald de Andrade


5. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à idéia do texto:

a) A atitude da mãe parece cruel, mas demonstra amor.

b) “Medo da Senhora” pode significar medo da patroa.

c) Para não ver a filhinha sofrer como ela, a mãe preferiu vê-la morta.

d) Não há justificativa para o ato de a mãe matar a filhinha.

6. Após ler o texto do poeta modernista Oswald de Andrade, assinale a alternativa que contém palavras INCORRETAS quanto à divisão silábica:

a) ju-dia-da, Pa-raí-ba, nas-ci-da, pe-go-u


b) es-cra-va, fi-lhi-nha, Pa-ra-í-ba, nas-ci-da

c) cos-tas, a-ti-rou, cri-an-ça, pe-gou

d) fos-se, se-nho-ra, ju-di-a-da, me-do


segunda-feira, 18 de abril de 2011

TRABALHO DE LITERATURA

ROMANTISMO NO BRASIL - POESIA


TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA: RONY FAIETH

1.    No texto a seguir predomina a conotação ou denotação? Justifique sua resposta usando fragmentos do texto.


Vai dar namoro
Do jeito que você me olha
Mai dar namoro
Pousou um avião no meu aeroporto
É como embarcação que chegou no meu porto
Distribuindo charme
E muita sedução
Tem jeito não
Tô gamadão
Que Deus me ajude
Ela é mais que linda ta me dando bola
Tá parecendo grude
Tá na minha cola
Tá bombeando amor esse meu coração...

2.   Observe a repetição no início dos três últimos versos. Nesse trecho encontra-se a figura chamada:
a.   Pleonasmo
b.   Anáfora
c.    Metáfora
d.   Metonímia
3.   Identifique as figuras de linguagem nos trechos a seguir:

a.  A chuva bateu na minha janela  
       Tão melancólica
             Tão fina.

R: prosopopeia

b.   Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal

R: pleonasmo e metáfora

c.    Ela se jogou da janela do quinto andar
Dorme agora
É só o vento lá fora

R: eufemismo- dorme agora( está morta)

d.  A juventude é corajosa e nem sempre conseqüente.
R: Mmetonímia- os jovens são corajosos

Leia com atenção o texto abaixo e responda as questões 4 a6 :
Soneto de Separação
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.

De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.

De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente

Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
Vinícius de Morais

4.  O soneto se faz de antíteses, ou seja, da figura de linguagem que consiste em apresentar idéias em oposição. Assinale a alternativa em que isto não ocorre:
a) ( ) paixão / pressentimento
b) ( ) momento imóvel / drama
c) ( ) triste / amante
d) ( ) amigo próximo / vida
e) ( ) calma / vento

5.. Identifique a figura existente no verso:

“Que dos olhos desfez a ultima chama.” metáfora

6.   Reescreva o trecho do poema formado por comparação.

 silencioso e branco como a bruma

7.  Você já aprendeu que aliteração é uma figura de linguagem construída a partir da repetição de um mesmo fonema consonantal ou sons consonantais semelhantes. Na 1a. estrofe, há aliteração? Em caso positivo, exemplifique.




8.     Produza um pequeno texto usando algumas figuras de linguagem que você estudou.






De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
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